U-learning

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA
NÚCLEO CARACAS

Doctorado en Innovaciones Educativas

U – LEARNING. APRENDIZAJE UBICUO PARA LA EDUCACIÓN 2111

POR LA DRA. ZAIDA QUIAME

Professor:                                                                          Estudiante:

        Miguel Álvarez Cádiz                                                      Wilson E Urueta E

Noviembre  2018

 

Con la tecnología ubicua el hombre en su entorno simplifica  los procesos desenvolvimiento  en sociedad, a través de los beneficios que recibe en su calidad de vida. Se puede entender la ubicuidad de las tecnologías por la disponibilidad en los servicios, información y procesos vinculados en todo momento y cualquier lugar del mundo. De tal manera que las preguntas o incertidumbres tales como: ¿Cómo hacer para continuar los estudios? ¿Me encuentro muy lejos de la universidad y es costoso el traslado? ¿Dónde trabajo no me permiten ausentarme para asistir a clases? ¿Cómo participar en eventos internacionales, sin viajar? ¿Cómo aplicar el cuestionario sin tener un costo de impresión? ¿Cómo hacer para publicar en la web 2.0? se están haciendo obsoletas y en algunos procesos ya es cosa del pasado.

El uso de la tecnología ubicua, con herramientas que nos permiten bajar información con relativa facilidad se nos presenta para hacernos la vida más simple la queramos tomar o no, dado que ella está ahí. Herramientas o dispositivos inteligentes y portátiles, que nos permiten interactuar en todo momento indistintamente donde nos encontremos.

El concepto de ubicuidad en las TIC, es introducido por Weiser en 1994 en el concepto de educación. Según la clase magistral de la Dra. Zaida Quiame, estudios indican que la educación para el 2111 será el surgimiento de nuevas tecnologías y redes ubicuas en el proceso enseñanza aprendizaje, en procesos de superación a las ya existentes tales como: la web 3D ¿E-Learning 3D? aprendizaje inmersivo. Web 2.0 aprendizaje personal (PLE) aprendizaje colaborativo. LMS, e-learning --- aprendizaje distribuido aprendizaje personal. 

U-learning. El celular, elementos necesarios para la generación de contenido ubicuo.

Capacidad de omnipresencia de los dispositivos tecnológicos, en los cuales la persona puede tener un aprendizaje continuo dependiendo del entorno en que se encuentre.  Permitiendo en primera instancia comunicación básica, segunda instancia aplicaciones capacitación, tercera instancia acceso a información, cuarta instancia redes sociales, y por ultimo quinta instancia creación de contenidos.

Características que define el U- learning.  Ubiquitous Services, permanencia, adaptabilidad, interactividad, inmediatez, accesibilidad.

U-learning- Plataforma agnóstica – aprendizaje invisible

Flores (2012), indica que “la gestión de u-learning debe ser estructurada bajo una “tecnología agnóstica”; accesible mediante cualquier tipo de plataforma, en cualquier momento y cualquier lugar”.p.3

Burbules (2009), “…aprendizaje “ubicuo”, incorpora en cualquier medio tecnológico de información, obtener el conocimiento de un aprendizaje continuo, colaborativo, cognitivo, constructivista y conectivista. Esto implica la posibilidad de “aprender en todos lados y en todo momento”(p.6)

Cristóbal Cobo y John Moverac (2011). Proponen como una nueva forma de construir ecologías de Aprendizaje denominada “Aprendizaje invisible”; versa en tres ejes a saber: 

                                1.- Compartir experiencias y perspectivas innovadoras

 

         2.- promover el pensamiento crítico

 

                                3.- Contribuir a la creación de un proceso de aprendizaje sostenible y                                                         permanente  

Pilares de la web 2.0

Son aquellas herramientas diseñadas para la creación de espacios que promuevan o faciliten la conformación de comunidades e instancia de intercambio social. 

-          Comunidades sociales virtuales, (CSV), o redes sociales à Facebook, twitter, ning, Linked in.

Incluye un sin número de herramientas, software, plataformas en línea y un hibrido de recursos creados para ofrecer servicios de valor añadido al usuario final. 

-          Aplicaciones y servicios à archivos de audio, voki, Audacity, ipadio, organizadores de proyecto, almacenamiento web, dropbox, Live Binders, voxopo, Voz SobreIP, Skype, wallwisher, Google wave.

Son herramientas y recursos para etiquetar, sindicar e indexar, que facilitan el orden y almacenamiento de la información.

-          Organización social e inteligente de la información.  Marcadores Sociales: diigo, del.icio.us, elgg.

-          Buscadores Web: Google, Yahoo, Lectores RSS, Google reader, + net vibes. 

Hace referencia a aquellas herramientas que favorecen la lectura y la escritura en línea, así como su distribución e intercambio.

-          Generadores de contenido. Plataforma virtual aprendizaje: moodle,  mambo.

-          Software de weblogs: Blogger, amplity, posterous, CMS, Wikis, Wikispace, PEWORKS.

-          Procesador de datos:  Open office org, Google decs, Picasa, picnik, Scribd, Share Point, flickr.

-          Dispositivos línea: Video TV, Slideshare, You Tube, Teacher Tube.

-          Assist, pedagogica: Glogster, Google Earth, edublogs, wordle, edublogs.

U-learning en el proceso de aprendizaje abierto.

Se apoya en dos principios básicos de la actual Web: a) Contenidos generados por el usuario y b)  Arquitectura de la participación.

Tecnologías de aprendizaje abierto:

-          Conocimiento intercambiable. Aprender haciendo

-          Acumulativo –colaborativo. Aprender interactuando.

-          Transferido y convertido en un bien público. Aprender buscando.

-          Que puede ser compartido. Aprender compartiendo.

Educación a lo largo de la vida debe aprovechar todas las posibilidades que ofrece la sociedad. 

U-learning en el proceso de aprendizaje ubicuo 

¿Qué elementos pueden considerarse para implementar U-learning en la escuela del futuro?

Tecnología, gestión, metodología, pedagogías. U-learning es igual a: aprendizaje más investigación más conocimiento.

Zygmunt Bauman (2013) “…Vivimos en tiempos de acelerados cambios socioculturales provocados en parte por el impacto transformador de las tecnologías digitales. Son tiempos líquidos y la educación requiere nuevos modelos para construir una identidad digital…”